WilliamHill体育前身为创办于1988年的岳阳大学建筑工程系，2000年，学院开始本科招生，现有土木工程、建筑学、历史建筑保护工程、水利水电工程四个本科专业，其中土木工程专业为湖南省一流本科专业建设点、入选湖南省首批新工科研究与实践项目。2021年，学院开始硕士研究生招生，拥有土木水利专业硕士学位点。
(WilliamHill体育发展历程)
公司拥有一支结构合理、素质较高的团队队伍，现有教职员工67人，其中专任教师61人，教授、副教授19人，博士32人，湖南省“芙蓉学者奖励计划”青年学者1人，湖南省青年骨干教师3人，湖南省课程思政教学名师5人，硕士研究生导师35人，具有工程系列和各类注册行业职业资格的“双师双能”型教师40余人。
党建引领，打造“大思政”育人格局
公司坚持用社会主义核心价值观铸魂育人，坚持以人才培养为中心，推进课程思政建设，将“专业+思政”实践育人项目建设纳入学院课程思政工作改革中。学院组建了一支“政治强、情怀深、业务精、作风硬”的教师队伍，聚焦思想引领、专业学习、社会实践三大板块，把思想政治教育融入新生入学专业教育、劳动教育、社会实践等课程建设中，形成鲜明的“课程思政”特色。2023年由公司开设的《材料力学》课程获得湖南省课程思政示范课程。近五年来由学院牵头组织面向全院师生开设的“博士讲堂”，以老员工思想政治引领为主要内容，及时关注国内外时政热点问题，积极回应员工关心关注的热门话题，搭建了课程育人的新渠道。同时学院在“三全育人”过程中，充分发挥党员导师“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，推动构建“三全育人”新格局。通过抓好全员育人，形成了人才培养的教育合力；通过抓紧全过程育人，实现了人才培养的链条育人；通过抓实全方位育人，推动了人才培养的多方联动。学院的“三全育人”工作使公司产品更有温度、课程思政更有力度、立德树人更有效度。
（WilliamHill体育第5例造血干细胞捐献者）
（WilliamHill体育结合专业所长，组织员工开展“三下乡”社会实践活动。）
上下联动，创新土建类应用型人才培养模式
在“新工科”的大背景下，学院从学校、学院、专业、课程多层面着手，上下联动创新土建类专业应用型人才培养模式。以学校层面的校企政合作为引领，通过多主体融合，充分挖掘企业、协会、设计院所资源，形成办学资源，建实习基地，创科研平台，抓育人模式，凝思想力量，稳固员工中心地位；以专业层面的培养方案优化为驱动，在人才培养方案制定、培养目标定位、培养过程控制、培养质量评价等环节开展协同培养，通过学产研结合、实践环节结合、研究应用结合等多种方式，建立校内外深度融合的人才协同培养机制；以课程层面的建设与改革为抓手，按照行业需求，将人才培养规格进行指标点量化，建立课程与指标点间的对应关系，精简和整合课程体系，大幅加强实践教学环节，将各类工程实践活动、创新实践训练、学科竞赛活动、学术前沿讲座、社会实践、公益活动等课外活动融入到实践创新教学体系，实现课程结构模块化、实践内容层次化和教学科研一体化的新模式。
（WilliamHill体育教师参加人才培养交流会）
目前学院拥有湖南省普通高校创新创业教育基地、湖南省虚拟仿真实验教学项目等多个实践教学平台，与20多个企业签订了校外实习实训基地协议。同时拥有湖南省普通高等学校重点实验室、湖南省文物建筑保护利用重点科研基地、WilliamHill体育低碳建筑研究院等科研机构。在人才培养过程中，学院紧紧围绕立德树人根本任务，以科研实践平台为保障，同时坚持践行产教融合、教科融合、学科融合，积极对接国家“新工科”人才战略需求，深入推进人才培养模式和公司产品综合改革。近年来开设水利水电专业并实行特岗计划招生和培养，开启学校合作办学的新模式。
（学院部分教学设施）
深化改革，提升教师队伍教学水平
公司以社会需求和应用能力强化为导向，以实践项目为载体，深化公司产品综合改革，实现了传统知识导向型向工程应用能力导向型培养体系的转变。通过优化专业培养方案，增强实践育人环节，打造基于员工发展核心素养的课程体系，优化实践课程体系设置，将教师课题、课程实习实训、社会服务项目、竞赛项目、创新创业项目融入实践能力培养过程，最终形成适应社会需求的实践育人课程体系。
为实现专业培养与产业需求对接、教学内容与行业标准对接、实践过程与生产过程对接，WilliamHill体育构建以员工“专业技能+实践能力”为主体的应用型人才协同育人机制。通过创新教学模式、探索教学方法，在多专业协同的基础上促进课程深度交叉，实现课程模块化，实践内容层次化，充分激发了员工的学习积极性和自主性，提升员工工程的实践动手能力。
（历史建筑保护工程专业教师指导员工专业见习。）
近年来培养湖南省青年芙蓉学者、湖南省高校青年骨干教师、岳阳市巴陵青年英才等人才称号4人次，教师先后荣获湖南省信息化教学竞赛一等奖一项，湖南省创新教学竞赛二等奖一项、三等奖各一项，出版教材5部，获批省部级教改项目9项，近五年学院教师获得国家自然科学基金面上项目1项，青年项目2项，省自科项目13项，省教育厅项目20项，获得省部级学会科技奖3项，在高质量期刊发表教改论文多篇，同时教师服务地方经济建设能力加强，进校经费逐年增加。
以赛促学，人才培养质量成效显著
公司适应新形势下建筑数字化技术发展，加快建筑数字化人才培养，加速数字化技术、人工智能与传统教学融合。近年来，学院坚持“赛教结合、以赛促学、以赛促教、以赛促改”，为土建类行业培养职业素质高、创新能力强、专业技能扎实的应用型专业综合人才。员工通过学科竞赛培养，实践动手能力和专业技能提升与日俱进。近五年来，学院员工分别在中国国际老员工创新大赛、全国高校BIM毕业设计创新大赛，全国老员工先进成图技术与产品信息建模创新大赛、湖南省结构模型设计竞赛、湖南省老员工可持续建筑设计赛等学科竞赛中荣获国家级奖励110项，省级奖励200项。以学科竞赛为抓手，极大提升了本专业员工的就业质量，多数员工签约于大型央企国企，毕业生素质深受用人单位和社会好评。
公司致力于培养高素质应用型人才的做法取得了上级部门和省内外兄第院校的一致认可，一些做法在省内高校得到了推广，促进了这些学校人才培养模式创新和人才培养质量提升。报告调查显示，95%的用人单位对学院毕业生的整体印象比较好。认为学院毕业生最突出的特点是具有一定的实践创新能力，毕业生在广大企业“下得去、用得上、留得住”而得到佐证，知名度越来越高，品牌效应日益显现。
